QUESTIONÁRIO DE HISTÓRIA GERAL

 CAPÍTULO 01 – AS GRANDES ORIGENS

1.     Em qual região surgiram as primeiras civilizações?

2.    Os primeiros povos viviam  de forma comunitária e igualitária, porém o tempo começaram a apresentar desigualdades. Por que essas diferenças sociais surgiram?

3.    Cite a maior contribuição dos povos mesopotâmios para a hum anidade.

4.    Por que o egípcios embalsamavam seus mortos?

5.    Qual a maior invenção dos fenícios?

6.    Por que os judeus, povo escolhido por Deus, não seguem a segunda parte da Bíblia, o Novo Testamento?

7.    Como funciona o sistema indiano de castas?

CAPÍTULO 02 – GRÉCIA ANTIGA

8.    Por que o filósofo Greco Aristóteles afirmava que o homem é um animal político?

9.    A sociedade dominante de Esparta era essencialmente militar. Os esparciatas era a classe governante. Quem mantinha essa classe?

10. Cite a principal herança dos atenienses para os tempos atuais?

11. Quais as consequências da Guerra do Peloponeso?

CAPÍTULO 03 -  ROMA

12.  A República romana não permitia que um indivíduo sozinho acumulasse poderes políticos. Informe como o governo era exercido.

13. O que foram as chamada Guerras Púnicas?

14.  O que decretava a Lei Frumentária?

15.  O que foi e quem compunha o primeiro Triunvirato?

16. Qual o objetivo da política do “pão e circo” do Império Romano?

17. Cite, na sua opinião, as principais causas que possibilitaram  o início da queda do Império Romano.

RESPOSTAS DO QUESTIONÁRIO DE HISTÓRIA

1.    Na mesopotâmia. (pg. 07)

2.    Aos poucos o conhecimento foi ficando restrito a algumas famílias, que passaram a ter o poder de planejar e decidir a vida dos demais. (pg. 09).

3.    A invenção da escrita e o código de leis escrito.

4.    Por acreditarem na vida após a morte, embalsamavam os mortos para que o corpo não se deteriorasse e assim estarem intactos quando a vida retornasse a eles. (g. 13)

5.    O alfabeto. (pg. 14)

6.    Os judeus não reconhecem Jesus de Nazaré como sendo o Messias, o filho de Deus, e até hoje esperam sua vinda.. (pg. 15)

7.    Casta são as camadas sociais indianas onde existe a casta superior, os brâmanes, abaixo a casta dos guerreiros, os xátrias; a casta intermediária, os va-xá e a casta mais inferior, os párias. As pessoas nascem e morrem na mesma casta, mas se aceitarem o seu karma, após a morte podem voltar à vida numa casta superior, até atingir a mais pura, os brâmanes. (pg. 17)

8.    Porque os oradores nas assembleias, com sua oratória conseguem convencer os assistentes com seu argumento e palavras brilhantes. (pg.25)

9.    Os periecos, homens livres que com o seu comercio e artesanato pagavam impostos aos esparciatas e, os hilotas, que apesar de não serem escravos, tinha obrigação de trabalhar de graça nas propriedades dos esparciatas. (pg. 26)

10.  A democracia, que quer dizer  “poder do povo”, apesar da democracia ateniense não ser plena, para todos os cidadãos.(pg. 28)

11.  Apesar da vitória de Esparta, marca o enfraquecimento da cidade gregas, principalmente de Esparta, que foi logo tomada por Alexandre da Macedônia. (pg. 31)

12. O governo era exercido por magistrados. Os dois mais importantes eram os cônsules. (pg. 42)

13.  Guerras entre romanos e cartagineses. Roma desejava tomar a Sicília, pertencente à Cártago, o que aconteceu após dois período de guerras: a primeira de 264 a.C a 241 a.C e outra de 218 a.C a 202 a.C. (pg. 44)

14. Obrigava o Estado vender pão de trigo a preços baixos para os pobres de Roma, como Tambem criar novas colônias para abrigar famílias romanas necessitadas. (pg.45)

15. Um pacto de governabilidade de Roma entre os generais Júlio César, Pompeu e Crasso para dividir o poder romano e enfrentar  o senadores, que queriam controlá-los. (pg. 48)

16.  Divertir, como também acalmar os plebeus insatisfeitos. (pg. 52)

17.  A grandiosidade do império dificultava sua administração. Faltava dinheiro pára administrar, o exercito cada vez ficava mais fraco e as regiões mais distantes ganhavam autonomia. Tentaram diminuir o problema dividindo o império em dois, o Império do Ocidente e o Império do Oriente, o que apressou a queda de Roma. (pg. 57/58)

AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO - 9º ano

Cada nação indígena possuía crenças e rituais religiosos diferenciados. Porém, todas as tribos acreditam nas forças da natureza e nos espíritos dos antepassados. Para estes deuses e espíritos, fazem rituais, cerimônias e festas. O pajé é o responsável por transmitir estes conhecimentos aos habitantes da tribo. Algumas tribos chegam a enterrar o corpo dos índios em grandes vasos de cerâmica, onde além do cadáver ficam os objetos pessoais. Isto mostra que estas tribos acreditam numa vida após a morte. Principais etnias indígenas brasileiras na atualidade: Ticuna, Guarani, Caiagangue, Macuxi, Terena, Guajajara, Xavante, Ianomâmi Pataxó, Potiguara.

1.  Descreva as crenças e rituais da dos índios.

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2. Cite os principais costumes dos índios.

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3. Preencha os espaço  em branco com a palavra adequada:

a) O acesso à  _________________é um direito essencial dos povos indígenas, pois é dela que ele retira sua sobrevivência.

b)   O _________   é o líder espiritual dos índios.

c) _________ é o deus dos índios no Brasil.

d) O principal alimento  dos índios é a __________________ e o _______________.

e)  Os ____________ ocupavam as terras do Brasil antes da chegada dos portugueses.

4. Quais astros celestes são cultuados pelos índios?

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5. Cite as tradições religiosas indígenas:

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6. Os índios acreditam  em vida após a morte para os indígenas? Explique.

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7. Qual a diferença entre a cultura religiosa indígena e a cultura cristã?

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AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO

 Valores que Aproximam as Pessoas

Muitas pessoas se reúnem em comunidades religiosas a fim de vivenciar coletivamente a fé.

As religiões ou igrejas podem ajudar as pessoas a buscarem compreensão sobre o sentido da vida, a enfrentarem com coragem e esperança os momentos difíceis, como a doença, a morte, bem como celebrarem e compartilharem os momentos felizes da vida.

As religiões podem também ensinar valores importantes, contribuindo com a humanização dos indivíduos, como por exemplo, a aceitação fraterna das pessoas, o exercício do diálogo, da valorização da vida, da caridade, da solidariedade, do sentimento do amor que se manifesta por meio de atitudes de respeito e carinho para com os outros.

Praticamente todas as tradições religiosas do mundo falam sobre estes valores éticos. Dê só uma olhada:

Cristianismo: “Tudo aquilo, portanto, que quereis que os outros vos façam, fazei-o vós a eles.” (Mateus 7,12).

Islamismo: “Nenhum de vós sois um fiel autêntico até devotar pelo próximo o amor que devotais a vós mesmos.” (Maomé).

Budismo: “Não firais os outros com o que vos fere.” (Buda).

Hinduísmo: “Eis a súmula de todo dever: não façais aos outros o que, se fosse feito a vós, vos causaria dor.” (Mahabharata, livro sagrado hindu)

Judaísmo: “O que é odioso a vós, não façais aos outros.” (Hillel, mestre judeu).

1. Responda as questões abaixo:

a) Para que as pessoas se reúnem em comunidades religiosas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Como as religiões e igrejas podem ajudar as pessoas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Como as religiões podem contribuir com a humanização dos indivíduos? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 2.  A vida é sagrada para você? Por quê?  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.  A religião é como o que dá consistência à questão fundamental que toda a cultura humana propõe: de onde viemos, para onde vamos, qual o sentido que tem a nossa vida. Para você, que sentido tem sua vida?

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4. QUEM AMA CUIDA DA VIDA 

Viver é alimentar, todos os dias, a vontade de estar vivo. É saber dizer sim ou não e poder olhar nos olhos de todos sem sentir vergonha.

É ficar sem fazer coisa alguma e não sentir culpa de nada! Viver é reconhecer-se e saber cuidar da própria vida com responsabilidade e afeto. É cuidar de quem vive ao seu lado, como se cuida de si mesmo. É saber compartilhar o que se tem e aprender todos os dias lições de simplicidade e humildade.
Viver é ter amigo e ser amigo de verdade. É abrir-se para o diálogo sincero e construtivo. É saber pedir perdão, fazer silêncio, sofrer, sorrir, ganhar e perder. É saber ser feliz e ajudar a se felizes aqueles que nos rodeiam.

Viver é aceitar as pessoas como elas são: com qualidades e com seus defeitos.
É sonhar e acordar todos os dias com vontade de trabalhar pelo bem comum, ajudando a construir um mundo diferente e novo, um mundo bom para todos viverem com esperança, com fé e dignidade. Um mundo em que o amor seja o objetivo de todos, onde o respeito à vida seja o tesouro de todos! Viver é preservar a vida. Viver é cuidar!

a) De acordo com o primeiro parágrafo, o que é viver?

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b) Escolha no texto, a frase que, para você, melhor define o que é viver.

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c) Quem ama cuida da vida. O que você pode fazer para cuidar melhor da sua vida?

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5.  O que devemos fazer para que nossa vida tenha  real sentido?

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AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO

1. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) Cordialidade          (      ) “Sentimento que impulsiona as pessoas para o que lhes parece   

                                                        belo, digno ou grandioso”. Significa renunciar o egoísmo, o orgulho.

(2)  Empatia                 (      ) É uma maneira de ser, de viver com e para os outros. Ela é a base, o 

                                                 fundamento do relacionamento humano.

(3)  Egoísmo                (      ) É pensar somente em si, no seu próprio bem estar, sem se importar

                                                   com o outro

(4)  Amor                      (      ) É o mesmo que colocar-se no lugar do outro.

2. Orações de Ações de Graças, de Louvor, de Adoração, Petição ou Súplica, de Intercessão, de Entrega, Dedicação  são tipos de oração que fazemos a Deus. Qual desses  tipos   você costuma  praticar?

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 3. . O que você entende por Religião?

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4. Como sabemos existem muitas religiões no mundo contemporâneo e cada uma adota princípios, cerimônias, livros sagrados que diferem entre si e tem significados próprios. Relacione símbolos de religiões que você conhece.

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5. Caráter

Caráter é uma marca que distingue uma pessoa de outra, pelo seu modo de ser, de sentir e de agir. Uma pessoa de caráter possui força de vontade, convicções e princípios firmes e se orienta por eles, tanto nas situações comuns como nas difíceis. É muito importante que uma pessoa tenha princípios e aja de acordo com eles. Porque aquele que muda de ideias e opiniões, conforme as circunstâncias, na sociedade e com os amigos, demonstram ter um caráter fraco. Parece um barco sem rumo ou uma Maria-vai-com-as-outras. Um bom caráter não surge por acaso. É fruto de uma conquista diária, de um trabalho contínuo e de uma vontade firme. É obra pessoal de cada um de nós. Para a formação de um bom caráter, concorre uma boa educação familiar, religiosa e escolar. Também têm grande influência as diversões e lazer, a vida ao ar livre, os jogos, as leituras formativas e o convívio com a sociedade. A pessoa sem caráter, sem princípios, torna-se vulgar. Já a de caráter escolhe um ideal e luta por ele para se realizar na vida. Interpretando o texto

a) De acordo com o texto, o que é caráter? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

b) Quais as qualidades de uma pessoa que possui caráter? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

c)  Marque a Alternativa correta. Uma pessoa com caráter:

( ) Uma pessoa de caráter possui força de vontade.

( ) muda de ideias e opiniões, conforme as circunstâncias

d) Como agem as pessoas de caráter fraco? _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________

e) Um bom caráter surge por acaso? _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________

AVALIAÇÃO DE REDAÇÃO

1. Leia com atenção e responda:

Sobre a tirinha do Cebolinha responda V para verdadeiro e F para falso:
(   ) A família do Cebolinha está de férias em uma praia.
(   ) Todos estão muito felizes e se divertindo.
(   ) A família está em uma ilha deserta.
(   ) Eles estão em uma ilha pequena que tem apenas um coqueiro.
(   ) O Cebolinha está cansado de comer peixe.

2. - Observe a tira abaixo e realize as atividades propostas: 

     (a)    Escreva a história utilizando um narrador em 3ª pessoa (narrador observador)

  (b)   Reescreva a mesma história utilizando o narrador em 1ª pessoa (narrador personagem), que deverá ser o Cascão.

c)    Reescreva a mesma história utilizando o narrador em 1ª pessoa (narrador personagem), que deverá ser o Cebolinha.

Ar- condicionado faz mal ?

Depende da maneira como utilizamos e os cuidados que tomamos . De acordo com o pneumologista Roberto Stirbulov , presidente da sociedade paulista de pneumologia , alguns fatores relacionados aos aparelhos de ar-condicionado podem fazer mal á saúde . ‘’Um deles é o chamado contraste térmico , que é a diferença entre a temperatura externa e a do ambiente refrigerado . Quando essa diferença é muito grande , pode ocorrer uma redução das defesas do organismo , tornando o individuo predisposto a infecções respiratórias ‘’ , afirma o especialista . Um agasalho pode minimizar esse problema . Outra característica desfavorável dos recintos com ar-condicionado é a baixa umidade do ar , que provoca o ressecamento das mucosas e pode facilitar o surgimento de infecções . ‘’Para evitar que isso ocorra , pessoas que ficam muito tempo em ambiente refrigerado devem colocar no local um recipiente com água para umidificar o ar ‘’ , diz Roberto . Falhas na manutenção do sistema de ar refrigerado também podem trazer prejuízos . ‘’Filhos e dutos de ar mal limpos propiciam o surgimento de colônias de fungos e bactérias , prejudiciais  á saúde ‘’ , afirma a alergista Jussara Marin , de São Paulo.

3. Considerado que a ideia principal em um texto expositivo corresponde as assunto e ao que se diz sobre o assunto em seus aspectos gerais , no texto ‘’Ar- condicionado faz mal?’’ a ideia principal é :

a) (   )  Alguns fatores relacionados aos aparelhos de ar - condicionado faz mal a saúde ;

b) (   )  Ar – condicionado faz mal porque provoca o ressecamento das mucosas ;

c) (   )   Falhas na manutenção do sistema de ar refrigerado podem fazer mal a saúde;

d)(   )  O ar – condicionado faz mal a saúde , conforme afirmação do pneumologista Roberto Stirbolow.

4. Sendo o texto iniciado em forma de pergunta , podemos inferir que estamos diante de um gênero textual  denominado de:

a) (  ) diálogo

b) (  ) entrevista

c) (   ) nota jornalística

d) (  ) crônica .